第113章  文化强内蕴(3/3)

早不将自己当“外人”了。他与方处等负责人打过招呼，拔脚就往更新后的“校史厅”去。

    章形树果然在其中，正与金博士也感觉甚有意思的年轻教师秦不觉争论：

    “你提的校歌那些，是好主意，可这次时间赶不及！谁让你早不说的？”

    “我来学校没多长时间啊，要是之前说，只怕梁老师他们嫌我自以为是，没事找事。您这次办校园文化活动，也没提前征集我们的意见啊？”

    “我在微信公众号里征集意见了，你‘师傅’、贺老师还有各年级都提了不少的好点子，另外，连乔家轩、栗晓遥他们都提了，否则今天哪这么热闹啊？谁让你暑假没看微信公众号的？”

    “那、那那等咱们嘉桥以后再办校园文化活动，别忘了用上嘛！我知道您后面还有大招……”

    “哼，要看你完成那件任务怎么样了！完成得好，就交给你牵头办，否则，还是你‘师傅’他们组织。”

    “您不带这样要挟我的呀！”

    “这会活动马上开始了，你小子赶紧的，把这次毕业生的留言板给我贴到墙面上去！”

    “您昨天怎么没安排贴啊？这会催得紧。”

    “那不是有几个学生考到理想的学校，出去长线旅游了吗？回来后就被拉进学校参加训练。你‘师傅’一直等他们忙定了，发过来，才把这留言板补全，今早刚做好送过来。”

    “您这事交给我，我早办定了。我可以追到他们升学的高中去要啊！”

    章形树和秦不觉两人在“我与学校共成长”那一排墙面前，赌气似的你一句、我一句地互相挤兑，看得金博士乐开了花。

    转眼看嘉桥中学用老旧库房改建的“精彩校史展示馆”，面积虽然不大，空间也不算宽阔敞亮，可一面面墙、架设计别致。其中图文形式多样，内容丰富活泼，曾经所获的荣誉或以照片或以实物的展示出来，还有近届学生笑脸车墙、教师寄语角、特色文体活动光影挂牌穿插其中，另颇有意具地摆放了师生制作的贺卡、贝壳风铃、针织品等。

    如此的布局，不仅可以清晰地显示嘉桥中学数十年的建校历史，而且有效展示出师生内心的丰富，并真正改变了曾经只突出个别获奖者的单薄，能提升集体的归属感与认同感，并帮助全体师生认同一个理念——他们是这所学校的共同组成，他们可以在这个温暖、有力的集体中共同努力！

    这才是校园文化塑建所要求的一大目标！

    金博士正暗中感叹，却听厅外闻映台用麦克风在通知：“有请各位来宾和我们的学生、老师一起列队，我们的‘庆校史、望未来、展风采’校园文化活动即将开始了！”

    她话音未落，学生乐队的合奏声已响起。

    虽然乐声稚嫩，难比专业团队，可师生与来宾们发出的笑声、掌声就是让这乐声飞扬动听！

    方处向厅内伸头，催促着：“你们赶紧的，别让大家等着啊！章校，你们这你想要给学生安装的电子移动图书室，还有小秦校想在‘劲松长廊’内加建的红色文化微型电子展架，都是挺不错的创意，我们想办法帮你们申请啊，不用四处‘淘宝’哈……”