第四三二章 破茧之蝶(3/5)
但是...只要是画，就肯定是需要一个主题的。
东野司总不能真就照着北义塾的图片给吉峰隆一画幅画吧？
那样还不如直接捏着照相机把北义塾拍一张下来实用，而且那也太敷衍了。
东野司想着，指尖也下意识的敲击着桌面。
没有打扰其他考生，而是正儿八经在思考自己应该怎么画一幅不错的画出来。
首先是北义塾。
北义塾是个载体。
北义塾，也就是学校，学校是什么地方呢？
教书育人...学生挥霍青春，奋斗的地方。
同样，也要抓住临近毕业的学生心理。
高中正是人生路上的十字路口，日本向来有社会体验一词...可想而知他们对高中这个阶段还是挺看重的。
想到这里，东野司干脆就捏着试卷纸背面空白的地方，用铅笔下意识地画了起来。
这换作其他学生肯定是不敢这么干的。
但东野司不同。
他只是过来体验体验考试的感觉...至于分数。
那确实与他无关。
就算拿了零蛋他也没有任何心理负担。
毕竟两世下来的功夫，脸皮还是练得很不错的。
就这样他边想边画，时不时还抬起头看两眼周围的学生。
他心里面有了个想法。
首先，日本的第一次高考虽然是在一月份，但高三的学生毕业却是在三月份...换而言之也就是樱花绽放的时期...
这个毕业日期以及樱花这个意像是可以使用的。
且在日本，毕业的书面语其实是‘卒业’，也就是结束了学业的意思。
而这个卒业...
东野司手腕带动着铅笔，轻轻地在试卷纸后面写出了这两个大字。
要说日本毕业季的春天有什么...
东野司想到了樱花，自然也想到了冰封一季的春蚕。
是的...
这个意像很不错。
很能代表学生...
破茧成蝶的过程，正好就是从北义塾毕业的过程...
这么想着。
东野司铅笔再度划过，卒业两个字中的‘卒’字那一点向上歪歪扭扭牵扯出来了一条长长的蚕丝...
缠丝相互萦绕，在东野司的笔下，画出来了一个圆润的蚕蛹。
蚕蛹代表着北义塾这个学校。
“这里要怎么处理呢...？”
东野司一开始是想着画出破茧成蝶的过程...周围再加以樱花点缀。
但这样未免也太没有创意了。
虽然只是留在学校的作品，但东野司也没有到这种马虎糊弄的地步。
他把这个没有新意的想法抛诸脑后，开始继续联想...
想象一下，蝴蝶破开蚕蛹飞向天空的姿态...周围樱花纷飞的场景...
樱花纷飞...
破茧之蝶...
“我懂了。”
东野司重新拽起铅笔。
这一次他没有犹豫，唰唰唰地继续画了下去。
画面上，蚕蛹早已经破开。
但出乎人意料的是，空荡荡的蚕蛹里面什么都没有。
那么蝴蝶呢？
只看着这空荡荡的蚕蛹就已经明白，它估计早就已经破茧离去了。